domingo, 29 de noviembre de 2009
Aprendizaje_Kinestesico_Carlos_Santiago_Ramirez
http://docs.google.com/Doc?docid=0AVSXu33Xnrs_ZDdqNG1jcl8xNWdwN2hycmRr&hl=es
El Fantasma de _Carlos_Santiago_Ramirez
http://docs.google.com/Doc?docid=0AVSXu33Xnrs_ZDdqNG1jcl8xNWdwN2hycmRr&hl=es
Aprendizaje_Auditivo_carlos_santiago_Ramirez
http://docs.google.com/Doc?docid=0AVSXu33Xnrs_ZDdqNG1jcl8xNGdyYnhoOTNz&hl=es
Aprendizaje_Auditivo_carlos_santiago_Ramirez
http://docs.google.com/Doc?docid=0AVSXu33Xnrs_ZDdqNG1jcl8wY205NHB3cjY&hl=es
Aprendizaje_Auditivo_carlos_santiago_Ramirez
el link de mi trabajo : http://docs.google.com/View?id=d7j4mcr_7dmhspdvj
Aprendizaje_Auditivo_Nayeli_Marquez_Ramirez
mi vinculo de mi trabajo:
http://docs.google.com/Doc?docid=0AWSdFZy1z_J1ZG04NHBkZ183YzY1dHJoZ2M&hl=en
http://docs.google.com/Doc?docid=0AWSdFZy1z_J1ZG04NHBkZ183YzY1dHJoZ2M&hl=en
El Fantasma de _Nayeli_Marquez_Ramirez
http://docs.google.com/Doc?docid=0AWSdFZy1z_J1ZG04NHBkZ182Y2JnZjk1aHI&hl=en
Aprendizaje_Kinestesico_Nayeli_Marquez_Ramirez
http://docs.google.com/Doc?docid=0AWSdFZy1z_J1ZG04NHBkZ180Zm5ya3J0YzQ&hl=en
sugerencias para aprendizaje visual _Nayeli_Marquez_Ramirez
mi vinculo
http://docs.google.com/Doc?docid=0AWSdFZy1z_J1ZG04NHBkZ181Y2YzOWMzY3o&hl=en
http://docs.google.com/Doc?docid=0AWSdFZy1z_J1ZG04NHBkZ181Y2YzOWMzY3o&hl=en
Aprendizaje Visual
Aprendizaje Visual actividad 1 compañeros
http://docs.google.com/Doc?docid=0AXO8ItQLE5CAZGduanpienFfMGQzaHJrNWhi&hl=es
Mapa Mental
http://docs.google.com/present/edit?id=0AXO8ItQLE5CAZGduanpienFfMTgzcmJkaHNncA&hl=es
gracias
http://docs.google.com/Doc?docid=0AXO8ItQLE5CAZGduanpienFfMGQzaHJrNWhi&hl=es
Mapa Mental
http://docs.google.com/present/edit?id=0AXO8ItQLE5CAZGduanpienFfMTgzcmJkaHNncA&hl=es
gracias
APRENDIZAJE AUDITIVO
http://docs.google.com/Doc?docid=0AbPOyjZbSGaCZGZjYmtic3pfMTlkdjUzbXJodA&hl=en
Ma. de los Ángeles Chávez I.
Ma. de los Ángeles Chávez I.
LA MIRADA
LA MIRADA
No es lo mismo ver y mirar, y en estos tiempos no es fácil aprender a mirar. Son muchas las causas y diversos los factores que intervienen tanto remota como próximamente, pero algunas veces es porque la valoración de la realidad es pobre, por falta de profundidad o de criterios, otras porque es distorsionada al ser teñida con la tonalidad de los propios sentimientos o por experiencias pasadas, y otras sencillamente porque no nos fijamos adecuadamente. Sin embargo, en un mundo de prisas, de cambios tan acelerados, de estímulos tan fugaces como vacíos, se hace muy necesario aprender a mirar, y aprender a encontrarnos con una mirada afectuosa, limpia, sincera.
Las miradas son reveladoras porque los ojos son las ventanas del alma, existen varios tipos de miradas: Existen miradas con brillo -con la pupila chispeante- y miradas apagadas; miradas alegres y miradas tristes -retraídas-; miradas inocentes, como la de un niño, y miradas turbias -como la de un asesino-. Existen miradas sencillas-transparentes- y miradas esquivas, inquisidoras -complicadas- ; miradas sinceras y miradas falsas -postizas-; existen miradas condenatorias -como la de algunas jueces- y miradas comprensivas; miradas profundas -penetrantes- y miradas superficiales -estúpidas-. Y como toda mirada conlleva valoración, hay miradas en que esta apreciación se hace patente: hay miradas cariñosas y miradas de odio, miradas humildes y miradas altaneras, miradas tiernas y miradas frías, miradas acogedoras y miradas indiferentes, miradas posesivas y miradas respetuosas. También existen miradas fervorosas, de adoración, como las que un hombre dirige a su Dios.http://docs.google.com/Doc?docid=0AbPOyjZbSGaCZGZjYmtic3pfNGRiaG1od2dx&hl=en
aprendizaje_auditivo_juvenal_carranza_muro
semana 7 ejercicio 2 Estudio independiente
http://http://docs.google.com/Doc?docid=0AZjWlGbrhZ6MZGZyMjN4M3ZfOGNoNTg0cmdw&hl=en
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aprendizaje_kinestesico_juvenal_carranza_muro
aprendizaje kinestesico
2.2.4. Procesamiento Kinestésico actividad 3
http://http://docs.google.com/Doc?docid=0AZjWlGbrhZ6MZGZyMjN4M3ZfN2RkNG40cXc5&hl=en
2.2.4. Procesamiento Kinestésico actividad 3
http://http://docs.google.com/Doc?docid=0AZjWlGbrhZ6MZGZyMjN4M3ZfN2RkNG40cXc5&hl=en
el_ fantasma_de_canterville_juvenal_carranza_muro
semana 7 actividad 5
el fantasma de canterville
http://http://docs.google.com/Doc?docid=0AZjWlGbrhZ6MZGZyMjN4M3ZfNmd3Ymh4eGd6&hl=en
el fantasma de canterville
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sábado, 28 de noviembre de 2009
Aprendizaje_visual_Juvenal_Carranza_Muro_mapa_mental
actividad uno semana 7 Estudio independiente aprendizaje visual
http://http//docs.google.com/Doc?docid=0AZjWlGbrhZ6MZGZyMjN4M3ZfMWdmZm1qamNq&hl=en
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jueves, 26 de noviembre de 2009
Aprendizaje Visual
El aprendizaje visual es uno de los metodos para enseñar a pensar y a aprender a los estudiantes de todas las edades, en el que se utilizan tecnicas de aprendizaje representando las ideas y la información de manera gráfica, ayudando a tener más claro y organizado los pensamientos sobre una materia o sobre un proceso.
Puntos Fuertes del aprendizaje visual.
1.- Aclara pensamientos. Las ideas se visualizan en la forma en como estan conectadas y poder ver la manera en que se agrupa u organiza la información.
2.- Refuerza la comprensión. Los estudiantes recrean, en sus propias palabras, lo que han aprendido.
3.- Integra nuevos conocimientos. Realizar los diagramas se visualiza como los hechos y las ideas se acoplan. Ayuda a identificar conceptos equivocados.
Ejemplos: Mapas conceptuales, mapas de ideas, telarañas, diagramas causa-efecto, lineas del
tiempo, organigramas, diagrama de flujo y diagramas de Venn.
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